PARA 2024, O DESENVOLVIMENTO DO ESTILO DO ARTETERAPEUTA

 

Por Eliana Moraes – MG

naopalavra@gmail.com

 

Bem-vindo 2024! Abre-se as portas de um novo ciclo em nossa caminhada assim como da jornada do Não Palavra Arteterapia. Iniciamos o décimo primeiro ano do Não Palavra, apropriados do lugar que organicamente fomos desenhando: um espaço de formação continuada ao arteterapeuta, a formação livre que se inicia na conclusão do curso de formação e se segue enquanto esse profissional se mantiver em atuação.

 

Particularmente, sou muito motivada em colaborar para o desenvolvimento de arteterapeutas com tanta vocação guardada no peito, mas que necessitam de uma boa orientação para o firmar de seus passos.  

 

Minha atuação como supervisora tem se ampliado cada vez mais, no acompanhamento de arteterapeutas formados e também na disciplina de Supervisão de Estágio na pós graduação do Instituto Faces- SP. Compreendo ser necessário me aprofundar em estudos que possam colaborar para meu desenvolvimento nessa função. Movida por esse propósito, no período do recesso me debrucei na leitura de um livro que me foi sugerido por uma das grandes parceiras da rede Não Palavra: “Perspectivas junguianas sobre supervisão clínica” organizado por Paul Kugler. Compreendendo que esta é uma literatura que discorre sobre aspectos da supervisão no campo da formação em Psicologia Analítica, fica claro que a partir dela podemos encontrar espelhamentos para a formação em Arteterapia.

 

De saída, o livro me capturou ao defender que o supervisionando (portanto, um terapeuta) deve ser tratado como um “colega mais novo” por seu supervisor. Que o supervisionando, naturalmente, pode aprender e internalizar o conhecimento e manejo do supervisor, porém, este é um espaço de debate e reflexão com o intuito de “consolidar as aptidões profissionais do candidato à sua própria maneira única, de modo que ele se torne seu próprio tipo de terapeuta, sem identificação grosseira com o supervisor.” (COUBETT in KUGLER,2023, 83)

 

De fato, esse é um convite que com frequência faço aos arteterapeutas recém formados, que buscam iniciar sua atuação profissional. É necessária uma mudança de lugar e de postura: agora o arteterapeuta deve abrir mão de uma mentalidade de aluno e migrar para um lugar de profissional-eterno aprendiz, autorizando-se à uma postura adulta e protagonista no exercício de seu ofício. Somente assim, o profissional arteterapeuta poderá reconhecer sua singularidade, sua maneira única de ser arteterapeuta, na construção de sua identidade terapêutica e por fim, conhecer e se apropriar de seu estilo arteterapêutico.   

No capítulo “Observações históricas”,  de Mary Ann Matton, a autora revela que:

 

A diretriz mais útil a que fui exposta no tocante ao trabalho de controle foi a declaração de meu analista em Zurique: “o que conta não é o que você faz; é o que você é”. Foi assustador considerar isso, mas essa declaração manteve o foco em meu próprio trabalho psicológico - uma condição sine qua non para um analista - e abriu caminho para eu desenvolver meu próprio estilo. (MATTON in KUGLER, 2023, 41)

 

Importante ressaltar que no referido livro, as expressões “trabalho de controle” ou “sessões de controle” se referem às sessões de supervisão. Assim, nesse trecho, a autora revela que a orientação mais marcante de sua supervisão foi a consciência da importância de quem o terapeuta é, o que inclui seu processo terapêutico pessoal e o desenvolvimento de seu estilo próprio como terapeuta.

 

Além disso, a autora cita Hilman, que defende que o mais importante para um terapeuta desenvolver seu estilo está em sua natureza e sua experiência (MATTON in KUGLER, 2023, 43). Ou seja: quem o terapeuta é em sua essência e qual é a sua bagagem, sua história e seu repertório.

 

Já Lionel Corbett me oferece orientações de qual é em realidade, meu papel como supervisora, mas também orienta os terapeutas-supervisionandos sobre o que devem buscar na figura de um supervisor: um mentor sensível ao seu mentorando, que encarna o arquétipo do iniciador e não aquele que detém o poder e a verdade:

 

O mentor-supervisor se lembrará que seu estilo pessoal na supervisão e o que ele julga importante não são aplicáveis universalmente [...] A fim de ser útil ou importante para o candidato, o supervisor distinguirá suas próprias necessidades nessas áreas das necessidades do candidato e procurará discernir quem o candidato é ou está tentando tornar-se [...] O que quero salientar aqui é que o mentor procura discernir como esse determinado candidato trabalha melhor e não o encaixar a força num sistema de pensamento. Para isso, o supervisor precisa ser sensível aos efeitos de seu viés teórico e também pessoal. (CORBETT in KUGLER, 2023, 91-92) 

O autor sinaliza que algo singular na perspectiva junguiana do trabalho de supervisão é considerar que ser terapeuta é algo inserido na jornada de individuação daquele sujeito. Consequentemente, o papel do supervisor não é conduzir o supervisionando na direção de seu próprio caminho, mas sim, colaborar para que terapeuta encontre quem ele foi destinado a ser:

 

O traço eminente do modelo de mentor que causa dificuldade é que ele estimula o candidato a desenvolver seu próprio estilo e prática e tornar-se o terapeuta que ele foi destinado à tornar-se, baseando-se na teoria da terapia que for mais adequada ao indivíduo do ponto de vista temperamental e espiritual. (CORBETT in KUGLER, 2023, 85) 

 

Contudo o autor também ressalta que faz parte da função do supervisor oferecer os devidos contornos teóricos ao terapeuta-supervisionado, e assim:

 

Teoricamente, o mentor apoiará essa escolha se for razoável, sem insistir que o candidato adote o modelo de tratamento do próprio supervisor. (CORBETT in KUGLER, 2023, 85) 

Por fim, Corbett nos sinaliza que “Algumas habilidades são importantes para todos os terapeutas, enquanto outras são uma questão de estilo pessoal [...] (CORBETT in KUGLER, 2023, 91-92). Uma citação tão simples, mas tão profunda, que me fez pensar: quais são as habilidades importantes para todos os arteterapeutas e quais são uma questão de estilo pessoal? 

Essa é uma das questões que orientará minha produção de conteúdos pelo Não Palavra, em textos, aulas, palestras, grupos de estudos e supervisão nesse novo ciclo. Que o leitor se sinta convidado a caminhar com a rede Não Palavra, no desenvolvimento de cada estilo pessoal, em 2024 e sempre.

Referência Bibliográfica:

KUGLER, Paul. (Org) Perspectivas junguianas sobre supervisão clínica. Petrópolis, RJ: Vozes, 2023. 

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Sobre a autora: Eliana Moraes

Arteterapeuta e Psicóloga

Pós graduada em História da Arte

Especialista em Gerontologia e saúde do idoso.

Cursando MBA em Logoterapia e Desenvolvimento Humano

Fundadora e coordenadora do "Não Palavra Arteterapia".

Escreve e ministra cursos, palestras e supervisões sobre as teorias e práticas da Arteterapia. 

Faz parte do corpo docente de pós-graduações em Arteterapia: Instituto FACES - SP, CEFAS - Campinas, INSTED - Mato Grosso do Sul. 

Atendimentos clínicos individuais e grupais em Arteterapia online, sediada em Belo Horizonte, MG. 

Autora dos livros "Pensando a Arteterapia" Vol 1 e 2

Organizadora do livro "Escritos em Arteterapia - Coletivo Não Palavra"