O CONTO DE FADA COMO INSTRUMENTO TERAPÊUTICO

"A redenção das irmãs da cinderela"

Por Janaína de Almeida Sérvulo - MG
janainaservulo@gmail.com

 “Há um significado mais profundo nos contos de fada que me contaram na infância do que na verdade que a vida ensina.” (Schiller, poeta alemão)

“Contar histórias é um jeito de amparar as crianças em suas angústias e ajudá-las a nomear o que não pode ser dito. A ficção acaba sendo uma saída para que certas verdades se imponham.” (CORSO, 2006, p.18)

Os primeiros contos de fada escritos datam do século XVII, na França, são atribuídos a Charles Perrault e estão presentes na coletânea: “Contos da Mamãe Ganso”. Criados inicialmente para entreter adultos, com o passar do tempo, os contos de fada foram transformados e adequados à linguagem infantil.

Além dessa função de entretenimento, ouvir e narrar histórias pode ser um instrumento terapêutico na medida em que nos possibilita lidar com os conflitos internos e buscar soluções, assim como fazem os personagens fictícios. Nos contos, os locais mais estranhos e distantes são, ao mesmo tempo, familiares e nos levam para dentro de nós mesmos, suscitando questões existenciais importantes, como: o amor pela vida, o medo da morte, a inveja ou a necessidade de ser amado. Através deles, podemos experimentar os sentimentos de compreensão, esperança ou angústia, sem que tenham sido explorados racionalmente. Caminhando pela narrativa, percebemos que bruxas e monstros representam nossos próprios temores e dificuldades. O herói, muitas vezes frágil no início, deve passar por provas e desafios e enfrentar o mundo, assim como o ego necessita de várias experiências para integrar a personalidade.

As histórias desenvolvem o potencial criativo e estimulam a solução de problemas, uma vez que os heróis sofrem, lutam e triunfam, passando a mensagem que qualquer pessoa pode alcançar seu objetivo. Através da identificação com os personagens, é possível se reconhecer, ao mesmo tempo, pequeno e indefeso, mas também corajoso e destemido, pronto para superar os obstáculos e perdas da vida. Por isso, os contos antigos, sem autor determinado e que não especificam diretamente qual o tempo, o lugar ou quem são os personagens devem ser preferidos em relação aos que apresentam detalhes excessivos: “Era uma vez, num reino muito distante, uma princesa que tinha um segredo...”. A ausência de detalhes específicos abre espaço para a subjetividade de quem escuta a história. Cada um vai imaginar os detalhes e preenchê-la com características e angústias próprias, permitindo que questões pessoais sejam trabalhadas.

"Encenando o personagem favorito"

Na prática, podemos utilizar os contos de fada de maneiras diversas: apresentando vários contos e pedindo à pessoa que escolha aquele com o qual se identifica, ou trabalhando o conto preferido da infância, por exemplo. Outra alternativa seria observar o conflito que a pessoa esteja vivenciando e sugerir um conto cujo personagem esteja passando por conflito semelhante. A partir da história, propõe-se uma forma de expressão que seja adequada para trabalhar o conflito identificado. Isso pode ser feito através de desenho, pintura, modelagem, dramatização, entre outras: por exemplo, desenhar o personagem com que mais se identificou. Desta forma, é possível observar como a pessoa se sente na própria história: como o vilão que é temido por todos, a princesa indefesa que aguarda a chegada do príncipe ou o herói destemido, que sai do isolamento para enfrentar seus obstáculos? Podemos também sugerir que seja representada uma cena marcante da história a qual, muitas vezes, tende a ser semelhante ao conflito vivenciado pela pessoa no momento. No conto “O Patinho Feio”, por exemplo, é possível trabalhar sentimentos de inadequação e abandono e promover o resgate da autoestima. No conto “Cinderela”, pode-se observar questões relacionadas à rivalidade fraterna, ao rompimento com a mãe para vivenciar seu processo de individuação, e à transcendência, a partir da autoaceitação.

Certa vez, atendi um garotinho que sofria com a separação dos pais e demonstrava um profundo sentimento de abandono, que procurava negar. Através do conto “João e Maria”, experimentou a sensação de ser deixado para trás, entrou em contato com as diferenças percebidas entre os pais (um mais permissivo e o outro mais exigente) e pôde experimentar seu lado herói, na medida em que precisava encontrar uma saída para fugir da “casa da bruxa”. Sugeri que, a partir desse conto, ele pudesse construir sua própria casa e depois confeccionar fantoches para representar sua família. Assim, ele pôde experimentar o sentimento de abandono, num ambiente protegido e seguro, e reconstruir-se no símbolo da casa, trabalhando a segurança e a confiança que seriam necessárias para seguir em frente. Ao representar sua família e, posteriormente, dramatizar cenas cotidianas a partir das emoções suscitadas pelo conto, ele pode ressignificar e elaborar questões que, até então, só conseguia negar.

"A casa de João e Maria" 

Isso tudo é possível porque os contos nos auxiliam a resgatar nossa própria história. Nós, como terapeutas, escutamos muitas histórias... E, à medida que apresentamos outras, com as quais as pessoas possam se identificar, possibilitamos a elas que se observem pela perspectiva dos personagens escolhidos e vivenciem o conflito de outra forma, conseguindo assim narrar suas próprias dores...

 Caso você tenha se identificado com a proposta do “Não palavra abre as portas” e se sinta motivado a aceitar o nosso convite, escreva para naopalavra@gmail.com

Assim poderemos iniciar nosso contato para maiores esclarecimentos quanto à proposta, ao formato do texto e quem sabe para um amadurecimento da sua ideia.

A Equipe Não Palavra te aguarda!

Referências Bibliográficas

CORSO, Diana Lichtenstein. Fadas no divã: psicanálise nas histórias infantis. Porto Alegre: Artmed, 2006.

SOUZA, Suzana Maria Ortiz de. Os Contos de fadas e o processo de individuação nas crianças. Rio de Janeiro, 2011. Disponível em: http://www.arteterapia.org.br/pdfs/oscontosdefadaseoprocessodeindividuacao.pdf

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Sobre a autora: Janaína de Almeida Sérvulo

Graduada em Psicologia pela UFMG, com especialização em Arteterapia pela FAVI, em convênio com o INTEGRARTE.

Atua como psicóloga e arteterapeuta em clínica particular em Belo Horizonte-MG e na rede pública da região metropolitana. Experiência de mais de 15 anos com atendimento individual e em grupo a crianças, adolescentes e adultos.

Para conhecer mais sobre seu trabalho, visite a página do facebook: @artisticamente7

Este é o quarto texto de Janaína para o blog Não Palavra. 

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